Itt lehetőséged van akár hozott anyagból is megvarratni.

http://www.bellydancewear.hu/

AzizA Arts Studio Hungary, Budapest

My studio is in Hungary, Budapest.

I teach every style and dialect of oriental dance.
Form of lessons: trainings, workshops in group and private.

I have group-lessons in the evenings: Mon-Thu 18-20:30
Private lessons between: 8 am-17:30pm. Friday: all day. 
Sat-Sun: I teach professional teacher-training lessons, no hobby-dancers.
Costs depend on amount of lessons you are going to take.
For apointment call:+36 20 4904080

 Practical lessons:

1. Themes independent from styles:

• Body-Ready-for Dance: feeling the body, posture, breathing, fluenticity, power, dinamism,

• Bellyfit - A training system I started to base in 2001 for training dancers to be able to learn dance movement safe and easy and quick

2. Body and Space

• 3 Dimensional body-techniue: drawing patterns in the body

• Movements from the body to space

• Hand and body postures, movements "calligraphs"

• Space on stage- patterns of walking, whirling, turning

3. The music and the movement

• A/ Music

  • Rhytmic patterns int he Middle East and Turkey

  • Using zills

  • Instruments of the "bellydance" music
     

• B/ How to listen and hear, understand the music and translate it into movement, interpreting the music

  • Fluent and staccato

  • Smooth movements on different routes, by different parts of the body

  • Shaking, shimming, "breezing", poping, locking and so on

  • Dinamics, tempo, power, space

4. Props

• Technical basics and advanced, and professionals

• Dance vith zills, cane, tahtyb, veil: 1, 2 more J and Isis wings,

5. Styles

• A/ Folklor:

  • Khaleedji, (Saudi hair dance)

  • Saidi, (Upper- Egypt cane dance)

  • Ayub (Zaar ritual)

  • Beledi (Cairen urban folklor with accordion solo)

  • Melaya leff (Alexandrian urban folklor)

  • Nubian

  • Hagalla (bediun girls dance, show they skills)

  • Beduin dances

  • Ghawazi dances

  • Turkish, cingene, kocek rom 
     

• B/ Show Techniques of

  • Classical Egyptian oriental dance

  • Classical with Oum Klathoum songs

  • Modern Raks Sarqui

  • Pop shaaby

  • Drum solo

  • Turkish Cabaret style

  • Modern fusional: samba/salsa oriental

  • Classical al Andalus (court-dance with old samai rhythm, not "flamenco mix")

  • Combinations, improvization for different styles and how to make a coreography

  • Expressions on stage, entering, closing and between..

  • Bollywood/ banghra/ Indian

  • Hula -Polinesian 
     

• And I teach theoretical lessons on:

  • Body-mind-spirit - and holistic man in dance

  • Dance-history with some sociological aspects

  • And so on…

I have special film and picture collection to illustrate….

And if there is an interest:

• A separate professional dance training programme for future wanna-be teachers and/ or professional performers

• Over the technique - for teaching and performing;

Certified Middle Eastern Teacher Training Courses 
Attendance is strictly limited to 20 students

Some of our subjects:

• Improvisational skills;

• Applied Anathomy for bellydance

• Psychology, Pedagogy, Methology for teaching dance;

• Ethics and communicaton for lessons and performances;

• What makes you professional? Communication and appearance;

• How to make show alone or with a group?

• And so on..

And private or minigroup lessons for those who would like to know the secret of elegant and effortless, graceful dance or would like to refine their oriental dance technique.

About me, Aziza and My Book 

Belly Dancing
Harmony 
Vitality 
Body shaping 
Eroticism

 My book contents

• Greetings

• A brief history of oriental dance

• Spiritual and oriental dances

• Dance and the blessing of childbirth

• Health and oriental dance

• Experiences of learners of oriental dance

• Body culture and oriental dance

• About the basic moves of oriental dance

• Ideas for making or buying your belly dancing costume

• Hammam - Turkish bath

• "Scented garden" - intimate nest

• References

• The programmes of Aziza Art Movement Workshop

The book is avaiable in English

e-mail:  Ez az email cím védett a spam robotoktól. Bekapcsolt JavaScript szükséges a megtekintéséhez.  

Cellular: +36 20 4904080

My attraction towards cultures beyond the Caucasus led me to Sufism, enneagram, and from there - thanks to an aikido master friend of ours - I got to the Fourth Way school, to the doctrines of Gurdjieff and Ouspensky. The similarity between euritmics and "present" ancient movement abc explored by them touched me deeply. These two movement systems aren’t improvisational, but operate based on a determined order of elements. You have to be in the movement, there is no looking out. This determinedness releases the energy blocks and creates harmony in people after sufficient practice. We can regard them as dynamic meditations, since - similarly to the formal exercises of martial arts - they do not want to express, they teach how to focus.I graduated from Bessenyei György Teacher Training College in Nyíregyháza as a school teacher. Continual learning has been a part of my life ever since. I have an advanced language exam in Russian and an intermediate one in English; I also have a tourist guide certificate. I learned some German, Italian, and French too. I received a masseuse certificate from the Association of Non-Medical Practitioners. In addition, I learned reflexology and "rhythmic massage", which is known as the complementary therapy of antroposophic therapy, from the teachers of Margerethe Hauschka School of Art and Massage Therapy in Boll, Germany. I also learned aroma therapy, nutrition counselling, euritmics, and Odissi (Indian) dance.

I participated in brain control and Tibetan prana-nadi courses. I learned to play the piano. I took jazz ballet when I was in college. I acquired a post-graduate degree in Hungarian folklore-based children’s dance education. As an adult I started to learn classical ballet in private lessons.

I first met oriental dance in 1982 in the Soviet Union, where I got my first lessons from Moroccan, Jordan, Tunisian university friends; the then learnt movements were slumbering for the next decade and a half.

The need to deal with dancing consciously first came to me when I was looking for a movement system, with which I could keep my figure and my fitness in good condition after four children, which can be practiced even later, regardless of age, and which is able to make the changing conditions of womanhood joyful and provides opportunity for self-expression and creativity. After a belly-dancing performance I realized that this dance fulfils all my conditions. After a few dance lessons, I got in touch with foreign instructors who could help me understand the essence of this dance. I also asked my Arabian acquaintances living in Hungary to help me get closer to this special movement treasure. During my travels abroad I experienced Eastern people’s positive attitude towards life, one of the daily forms of expression of which is dancing. I always felt rather close to the thinking, emotional atmosphere, culture, and music of Mediterranean, Arabian, Anatolian, Asian people, so I did not have a hard time studying; I developed quickly. Since at the time there were no comprehensive instructive writings about oriental dance in Hungarian, I had to obtain the necessary information in English. To be able to teach oriental dance well as a movement system also from the point of view of movement and training theory, I got a recreational sport instructor degree to complement my teacher’s degree.

Besides teaching expressive, improvisational dance that vibrates together with the music, I worked out a developing/stretching training programme, which I dubbed "Bellyfit", which is a contraction of the words belly dancing and fitness. This system includes special lessons that use Asian, African, Indian dance elements to make every muscle and joint in the body move, especially taking care of our most feminine, innermost muscles. I have been teachig Bellyfit classes since 2001. Mere chance threw a couple of Pilates lessons in my way too. While performing the moves I realized that somebody had already invented a part of the yoga-like moves I use in my Bellyfit programme, Joseph Hubertus Pilates. A mass of war wounded soldiers have his method to thank for their rehabilitation. The method became a common noun, "pilates", and were included in the training of dancers and gradually reached gyms too. I digged deep in studying the method and obtained an instructor’s certificate. For those who honour me with their trust, I can give yet a little more.

Besides teaching oriental dance, I regularly hold oral lectures, special female trainings throughout the country. I dance at different programmes, publish in magazines. In 2003 I published the first Hungarian oriental dance book, "Belly Dancing: Harmony, Vitality, Body Shaping, Eroticism". I opened my own studio in Pestlőrinc in 2005. I am working on the succeeding volumes of my planned series, among which two, the one about scents and food and the other about methodology are ready, waiting for better times, i.e. to be published.

Since I teach, I find it important to try other kinds of movement to experience what my students experience when they first come to my classes. As regards teaching methods, I consider continual refreshing useful, since we can learn something new from everybody, which if we put together with our existing knowledge, we can give more to our students. So I took flamenco lessons (I learnt a lot from Gertraud Maar methodology-wise), I participate in the dance halls of nationalities, and I went to a few aikido lessons too.

While learning belly dancing, many questions arose in me, to which I had to find the answers alone. It would have been nice to have a methodologically qualified, available teacher in my environment, or at least guide book.

But there was no subject like "the methodology of belly dancing". I had to construct is myself.

It took a lot of research both as regards its theoretical and its practical side.

I shorten the time necessary for learning for those who honour me with their trust.

I eliminate the possibility of injuries, dead ends, and bypasses with my safe, body-friendly technique.

I keep records of my experiences.

I share with others the teaching method I developed over the years, the tricks I figured out and that make the learning process easier.

I worked out, organized and lead an Instructor Training Program 
Our programme has got the Accreditation of the Adult Education Accreditation Board of the National Institute of Vocational and Adult Education. (NIVE)
I can teach seminars in Hungarian, English and Russian. 
I understand and speak a little French and German.

I have my  tutorial book Belly Dancing Step by Step for instructors of bellydance.

A tudatos mozgás művészete. Gimnasztika, művészi torna, mozdulatművészet a testi-lelki-szellemi egészségért +DVD

"A magyarországi hastánc-oktatás gyakorlatában a test és az elme szakszerű felkészítése az új mozgássémákra, felméréseink alapján, az esetek nagy százalékában még elmarad. Azonban az oktatóképzés elindulása óta folyamatosan alakul egy olyan hastánc-oktatói réteg, amely már sokoldalúan és speciálisan is képzett, igényes a munkájára, a tanítványaiért felelősséget érez, szakmailag és általánosan is művelt.
Egyelőre azonban még gyakori az, hogy a képzetlen "tanár" a test és a mozdulat kapcsolatának elemzése, tanítása helyett koreográfiákban kapaszkodik meg, blokkolva a tánckészség kialakulásának folyamatát. Mozdulatsorok memorizálását próbálja ráerőltetni a csoportjára, ahol gyakran az alapkészségek sincsenek meg, hiszen nem tudta nekik megtanítani, mert talán azt sem tudja mi az. Ez több hátrányt is okoz. A helytelen, rossz tartással kivitelezett, rögzült mozdulatok lassan-lassan komoly ízületi kopásokat és tartáshibákat okoznak. A fizikai test a szabadság élménye helyett, kötöttség-élményt okoz. Így a tánc kellemetlenségek okozójaként is bekerülhet a köztudatba. A lélek afrodiziákumaként megélhető mozdulatok, a fizikai az alkotás-élmény elmarad, elvész a tánc, mint örömforrás. Ha az oktató nem képzett a mozgás és a tanulás és a mozgástanulás terén, összetéveszti a vizuális-motoros memóriát a tánctudással, így tanítványai elől elveszi az esélyt azoknak a jártasságoknak a megszerezésére, amelyek az önálló, a zenére felelő improvizatív tánchoz vezetnének. A táncórán a felkészületlen tanár és a felkészítetlen test a mozdulatok - genetikai adottságainknál fogva - lehetséges repertoárját leszűkíti, azaz a tánc a tudatosan felkészített test nélkül nem lehet olyan áramló és lendületes, olyan kifinomult, kifejező, amilyennek lenni kellene. Tehát nem csak a test és a lélek, hanem az esztétikum is sérül, bár ez nem fáj.
A Tudatos mozgás művészete című könyv kiváló segédeszköz azoknak a tánctanároknak (bármilyen műfajban is dolgoznak), akik igényesek a tánctanulás alapját adó testképzésre.
Azok a tánctanulók is sikerrel forgathatják a könyvet, akik szeretnék kezükbe venni fejlődésüket, tudatosan szeretnének mozogni. A könyv a dvd melléklettel együtt otthoni gyakorlásra, fejlesztése kiválóan alkalmas, azoknak is, akik nem tanulnak táncot, csak éppen szakszerűen vezetett foglalkozáson szeretnének részt venni - saját otthonukban."
Aziza

Lemhényiné Tass Olga:

A tudatos mozgás művészete. Gimnasztika, művészi torna, mozdulatművészet a testi-lelki-szellemi egészségért + DVD
5.700,- Ft helyett 4.500,- Ft

Megrendelhető:
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20 4904080

Az olimpiai arany-, ezüst és bronzérmes tornásznő könyvének célja, hogy továbbítsa a művészi torna mozgásanyagának, módszerének régi és új értékeit, figyelve az anatómia- és edzéselmélet információit, felkeltse az érdeklődést mindazokban, akik a szép és természetes mozgások útján szeretnének eljutni izomerejük, állóképességük, hajlékonyságuk fejlesztéséhez, testük és szellemük karbantartásához és alkatuk formálásához

A könyvhöz DVD-melléklet tartozik, amelyben a teljes mozgásanyag Tass Olga vezetésével bemutatásra kerül.

AzizA Arts Studio,

Budapest XVIII., Pestlőrinc

e-mail:  Ez az email cím védett a spam robotoktól. Bekapcsolt JavaScript szükséges a megtekintéséhez.
Mobile: +36 20 4904080

Aziza Art-Bewegungsgruppe  - jeden Tag der Woche

• Baby-Mutti Programm

• Über mich

• Aziza Art-Bewegungsgruppe - jeden Tag der Woche

• AAS Gastlehrer, Referate

• Frauen unter einander

• Training speziell für Frauen

• Turnen -Club für Teens (Jugendliche) mit Musik - speziell für die Besserung der Haltung und des Körperbildes

• Bauchtanzen -Therapie

• Meditation -Abende

• Sei fitt und hübsch während der Schwangerschaft und nach der Geburt auch!

• Repertoire

• Orientalische Tanzshows

Über die Programme kann man sich erkundigen an den Werktagen 10-16h

 Zuschauers Dasein ist weder im Turnunterricht noch im Tanzunterricht gestattet. Das Wesen der Unterrichtsstunden ist die Lehre der Bewegung; das Körpererlebnis, das während der Übung erfahren ist, gehört jedem privat, und es ist keine Produktion für die äußeren Zuschauer.

In den Unterrichtsstunden geht es um die Herstellung der Bewegungen und nicht um das pure Zugucken.

Wer das alles nicht gleich versteht, gibt es hier einige selbstverständige Erklärungen:

1. Meine Schülerinnen, die zu mir mit Vertrauen kommen, werden nicht für die fremden Blicken ausliefern. Sie sind keine Vermittlungen, keine Gegenstände, keine Werbungsträger, dadurch ich mich verkaufen könnte.

2. Wer zu mir zum Unterricht kommt, der kommt zu lernen, und nicht darum, für die Fußgänger eine Produktion zu leisten.

3. Die Atmosphäre der Stunde haben Recht nur diejenige zu beeinflussen, die daran aktiv teilnehmen.

4. Denke nach, welches Gefühl für dich wäre, wenn ich Zuschauer auf die Stunden setzen würde, wenn du in deinem Körper nach den Muskeln suchst, welche du bewegen möchtest...

5. Aber wenn du methodisch so gebildet bist, das du sich entscheiden kannst, welche Gruppe in welcher Unterrichtsphase ist, was war früher, was kommt später im Unterricht, du weißt, welche Frau, bis hier, wie viele Zeit braucht, dann brauchst du nicht zu uns zu Unterricht kommen, du kannst alleine lernen, üben, dann brauchst du keine äußere Hilfe mehr...

6. Wenn die oberen Erklärungen nicht genügend sind, denke nach... darfst du bei dem Zahnarzt oder Frauenarzt nur die Arbeitsphasen beobachten, bevor du seine Dienstleistung gebrauchst? Oder darfst du in einem Restaurant die Gäste beobachten, wie sie die Gabeln halten, wie sie kauen, wie sie sich benehmen?

BABY-MUTTI Programm

Alltag Vormittag BABY-MUTTI Programm, ein Spiel-Haus auf dem Grunde der Volkskunst, seit ein paar Monaten bis 2-3 Lebensjahr, Von den Spielen für Kleineren -bis zum die ersten Tanzschritte.

Privat Kurse

+36-20 4904080
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Über Mich

Mein erstes Diplom habe ich an der Pädagogischen Hochschule "Bessenyei György" in Nyíregyháza geschaffen, als Grundschullehrerin für die kleineren. In meinem Leben seit damals ist der wichtige Teil das Lernen. Ich habe Sprachprüfungen (in Russisch Oberstufe, in Englisch Mittelstufe), und Reiseführer-Diplom auch. Ich habe ein bisschen Deutsch, Italienisch und Französisch gelernt. Bei dem Bund der Naturheiliger habe ich Masseur-Urkunde erhalten. Ich habe Reflexologie und Rhytmische Massage auch gelernt (die kennt man, als zusätzliche Therapie des antroposophischen Heilen) - in Deutschland, in Boll, von den Lehrern der "Margarethe Hauschka Schule für künstlerische Therapie und Massage". Ich habe noch Aromatherapie, "Diätethische Beratung", Heileurythmie und "Odissi-Tanzen" (indische) gelernt.

Meine Zuneigung zu den asiatischen und Über-Kaukasus-Kulturen  hat mich zu Sufism, zu Enneagram geführt.  Danach - mit der Hilfe eines Aikido-Meister - zu den Lehren der "Schule des Vierten Wegs", zu den Lehren von Gurdjieff és Ouspensky.

Die Ähnlichkeit zwischen der Eurythmie und den religiösen Tanzen, die von den Gurdjieff erforschen wurden, bestehen aus gebundenen Elementen von  Bewegung -Alphabet, die "Dasein" Urbewegungen sind, hat mich ergriffen. Diese beiden Bewegungs-Systeme sind nicht improvisiert, sondern sie funktionieren nach den bestimmten Reihenfolgen. Man muss in den Bewegungen darin sein, man darf nicht herausgucken.

Diese Beschränkung befreit die gestockte innere Energie und durch die entsprechenden Übungen bringt Harmonie in Mensch. Diese Bewegungen können als dynamische Meditationen betrachtet werden, da diese - ähnlich den orientalischen Kampf-Form-Übungen - wollen nicht etwas ausdrücken, sondern sie unterrichten auf die Innere zu konzentrieren.

Ich habe an den Kursen Gehirn -Kontrolle und Prahna-Nadi (aus Tibet) teilgenommen. Ich lernte Klavier spielen und Jazz-Ballett. Mein zweites Diplom habe ich als Volkstanz-Lehrerin geschaffen. Ich habe auch klassischen Ballett gelernt. Damit sollte ich wegen einer Verletzung aufhören.

Mit dem orientalischen Tanzen habe ich mich erstmal im Jahre 1984 in der damaligen Sowjetunion getroffen. Die ersten Lektionen habe ich von meinen Bekannten bekommen, die Studenten aus Tunesien, Marokko, Jordan waren. Danach schliefen die erlernten Bewegungen anderthalb Jahrzehnt lang.

Die Sehnsucht nach der bewussten Beschäftigung mit dem orientalischen Tanzen entstand in mir, wenn ich nach einem solchen Bewegungssystem suchte, mit der ich meine Figur, meine Kondition auch neben meinen vier Kindern instand halten konnte. Für mich war es wichtig, dass ich das Tanzen von dem Lebensalter unabhängig, auch später üben kann, dass dieser Tanzen die veränderlichen Umstände von Frauen-Wesen wonnig machen kann, da finde ich Möglichkeiten zur Selbst- Äußerung und Schaffung auch.

Nach einer Bauch-Tanzens-Vorführung bin ich hinter die Sache gekommen: dieser Tanzen ist der allen meinen "Bedingungen" genugtut.

Nach ein paar Unterrichtsstunden begann ich Beziehungen zu ausländischen Lehrern zu suchen, deren theoretische und praktische Werken mir helfen könnten, das Wesen dieses Tanzen zu verstehen.

Meine arabische Bekannten, die in Ungarn lebten, bat ich darum mir zu helfen, zu diesem "Bewegungs-Schatz" näher zu kommen.

Die Denkart, die Gefühlwelt, die Kultur, die Musik der mediterran, arabischen, anatolischen, asiatischen Menschen stand immer nah zu mir, deshalb konnte ich leicht und schnell lernen.

Damals gab es keinen umfassenden Werken mit Informationen in ungarischer Sprache, deshalb musste ich die nötigen Informationen in fremden Sprachen besorgen.

Damit ich das orientalische Tanzen, als Bewegungssystem, gut unterrichten kann, schuf ich Rekreations-Sportlehrer Urkunde.

Neben dem Lehren des ausdruckvollen, mit den Musikinstrumenten zusammenrückenden improvisatives Tanzen arbeitete ich ein verstärkendes- streckendes Trainings-Programm aus. Ich benannte das "Bellyfitt". (Ich habe dazu die Wörter "Bellydance" und "Fittnes" zusammengezogen).

Dieses System fasst solche speziale Stunden um, die die asiatischen, afrikanischen, indischen Elemente verwenden, damit alle Gelenke, Muskelgruppe des Körpers zu bewegen.

Es behandelt aushebend unsere weiblichen, inneren Muskeln.

Zufällig traf ich mich mit einigen "Pilates"-Stunden. Während ich die Bewegungen machte, fand ich heraus, dass diese Bewegungen die ähneln auf die Joga-Bewegungen, und die von mir in "Bellyfitt" angewandte Bewegungen auch, entdeckte schon jemand, nämlich Joseph Hubertus Pilates.

Die Masse im Krieg verletzten Soldaten wurde durch seine Methode rehabilitiert. Die Methode wurde Benennung, und als "Pilates" wurde der Teil der Training von Tänzer. Langsam erreichte sie die Fitnessräume auch. Ich studierte diese Methode, und wurde Lehrer. Dadurch, die zu mir mit Zutrauen kommen, kann ich noch mehr bieten.

Neben des Unterrichts des orientalischen Tanzen halte ich regelmäßig auch Vorlesungen landesüblich, spezielle Trainings für Frauen, tanze auf verschiedenen Veranstaltungen, publiziere in Zeitschriften.

2003 veröffentlichte ich das erste ungarische Buch im Themen des orientalischen Tanzens, mit dem Titel: "Bauchtanzen: Harmonie, Lebenskraft, Figuren formen, Erotik".

Ich arbeite an den Bänden meiner geplanten Buchserie. 2005 öffnete ich mein eigenes Tanzstudio in Pestlőrinc.

Da ich unterrichte, halte ich es für wichtig, manchmal andere Bewegungsformen auch auszuprobieren, damit ich erfahre, was meine "Schüler", als Anfänger bei mir erstmal erleben. Wegen der Unterrichtsmethode ist die kontinuierliches Erfrischen wichtig, weil wir von allen anderen Leuten etwas lernen können. Dieses Wissen können wir syntetisieren mit unseren Kenntnissen, dann können wir unseren "Schülern" mehr bieten. Deshalb nahm ich an den Flamenco-Stunden (von Gertraud Maar lernte ich methodisch viel), Nationalitäten Tanzhäusern und Aikido-Trainings teil.

Ich möchte den Koichi Tohei (10Dan) Aikido-Master zitieren, wie er über den Unterricht schreibt.

Das Buch ist "KI im täglichen Leben", Die Regeln für die Lehrer, Seite 135. (Masters und Kämpfkunste - Lunarimpex 1995)

"Die KI, die uns hochleben lassende Energie, existiert in jedem, ihre Entwicklung ist aber unsere Verantwortung."

"Im Laufe der Entwicklung von KI, treffen wir uns mit denen, die fleißig üben, aber sie interessieren sich nur für eigene Entwicklung und zimpern, wenn sie sich mit den Anfängern beschäftigen sollen. Die hingebungsvolle Übung ist hervorragend, es ist natürlich, aber wenn sie sich nur mit Technik beschäftigen, sie kommen zu dem Punkt, wo ihre körperliche Entwicklung vollständig wird, aber sie können den Weg der spirituellen Entwicklung nicht betreten…Die Selbstsucht führt zur Eingebildetheit, die die Entwicklung verhindert."

Die anderen Kapitel geben weitere Hinweise den Lehrern worauf sollen sie sich aufpassen:

1. Sich zusammen entwickeln,

2. Der Lehrer soll bescheiden sein.

3. Die Schüler sind Spiegel des Lehrers,

4. Anstatt Kraft soll Gerechtigkeit verwendet werden,

5. Nicht die Zeit, sondern die Anschauung macht den Meister,

6. Der Meister soll ehrlich und unparteiisch sein,

7. Alle Lehrer sollen zusammenarbeiten.. Die für die Lehrer bestimmten Regeln sind in der ganzen Gesellschaft gültig. Wir sind gleichzeitig Lehrer und Schüler. Ein guter Schüler ist ein guter Lehrer und gegenseitig.

Repertoire

• Klassischer und moderner orientalischer Tanz (Bauchtanz)

• Raks Sarqui

• Modern Oriental Pop

• Trommelsolo

• Tanz mit Zimbeln

• Schleier-Tanz

• Traditioneller und moderner Baladi

• Traditioneller Saidi und moderner Pop-Saidi

Orientalischer Tanzshow

• für private Anlässe wie Familienfeiern, Geburtstage, Hochzeiten

• für öffentliche Veranstaltungen wie Firmenfeiern, Produkt-Präsentationen, Gala-Veranstaltungen uvm.